Durante el 14 y el 15 de octubre, la Escuela Politécnica N° 702 de Rawson fue sede de la segunda edición de "Educación en Concreto", convocatoria del Ministerio de Educación de Chubut que reunió a las cinco divisiones de Maestro Mayor de Obras de la provincia.

Las delegaciones provinieron de la Politécnica N° 701 de Esquel, la N° 702 de Rawson y la N° 703 de Puerto Madryn, a las que se sumaron el Instituto Santo Domingo Savio —Escuela N° 1707— de Comodoro Rivadavia y la ESETP N° 7727 de El Hoyo. Según la cartera educativa, el objetivo fue fortalecer la formación de los futuros técnicos mediante ejercicios prácticos y espacios de intercambio entre establecimientos.

La primera jornada se centró en poner en práctica los conocimientos de la cursada: los equipos construyeron puentes de madera y los expusieron a cargas cada vez mayores hasta que las estructuras fallaron, con la idea de analizar el comportamiento de los materiales y comparar los cálculos estructurales con las mediciones obtenidas.

Ese mismo día también hubo presentaciones de proyectos habitacionales elaborados por las delegaciones para responder a necesidades de vivienda de sus regiones. Las propuestas destacaron la cooperación entre pares, la creatividad y el diseño de soluciones técnicas adaptadas a las demandas de cada comunidad.

Al día siguiente, los participantes visitaron las instalaciones de INFA, empresa vinculada a ALUAR, donde tomaron contacto con procesos del ámbito industrial y productivo. En paralelo, estudiantes de la Escuela N° 728 de Puerto Madryn, de la especialidad Turismo, oficiaron de guías para las delegaciones en un recorrido por puntos de interés de esa ciudad, actividad encuadrada en sus prácticas profesionalizantes que buscó vincular saberes de distintas orientaciones de la Educación Técnico Profesional.

Desde el Ministerio de Educación de Chubut consideraron que el encuentro permitió afianzar vínculos entre las instituciones, compartir experiencias y ampliar capacidades profesionales en un marco de aprendizaje conjunto. La cartera señaló que este tipo de propuestas busca acercar la enseñanza técnica a situaciones concretas del trabajo y la producción, con el fin de generar aprendizajes significativos y un mayor diálogo entre la escuela y el mundo laboral.