
Comodoro Rivadavia lleva su formación en inteligencia artificial a 19 países mediante IberCultura Viva
La Secretaría de Cultura municipal informó al intendente Othar Macharashvili sobre el tercer año de la Diplomatura en Inteligencia Artificial y Cultura Digital, que incluye una cursada internacional con más de 250 asistentes y supera los 140 inscriptos latinoamericanos.
La Diplomatura en Inteligencia Artificial y Cultura Digital de Comodoro Rivadavia atraviesa su tercer año consecutivo. La Secretaría de Cultura municipal expuso este martes los avances de la propuesta ante el intendente Othar Macharashvili, con el objetivo de afianzar el lugar de la ciudad en el diseño de políticas públicas de cultura digital y alfabetización mediática.
El área municipal informó que la coordinación está a cargo de Laura de la Torre, Horacio Avendaño y Sebastián Novomisky. La iniciativa recibe el respaldo de UNESCO e IberCultura Viva, y extiende su radio de acción en los planos local, provincial e internacional.
Durante el encuentro, la secretaria de Cultura, Liliana Peralta, explicó que el programa posee una proyección que excede el ámbito local y alcanza los niveles provincial e interprovincial, con la provincia de La Rioja incorporada a la experiencia. En tanto, el despliegue internacional se canaliza mediante IberCultura Viva, con tareas compartidas junto a municipios de 19 países.
Peralta detalló que la propuesta de alcance internacional reúne a más de 250 asistentes, mientras que la diplomatura acumula más de 140 inscriptos distribuidos por América Latina. La funcionaria también subrayó que el vínculo con UNESCO se sostiene y mantiene a Comodoro Rivadavia como municipio piloto, lo que refuerza las posibilidades de expansión.
Desde la coordinación se indicó que la labor territorial realizada en Comodoro Rivadavia y en otras localidades de Chubut se convirtió en una oferta académica de nivel superior, con doble titulación y formatos de posgrado y extensión. El objetivo de la formación es aportar herramientas para atender problemáticas como la brecha digital entre las personas mayores y el uso problemático de las pantallas en las infancias.
La cursada combina instancias híbridas y asincrónicas, se organiza en orientaciones de Educación, Gestión de Gobierno y Gestión Cultural, y suma la participación de referentes nacionales e internacionales en sus módulos iniciales.
